EDUCACIÓN ESCOLAR PARA SÍNDROME DE DOWN

El síndrome de Down es una alteración genética por presencia de un cromosoma extra en la pareja cromosómica 21

PATOLOGÍAS ASOCIADAS

• Cardiopatías congénitas
• Hipertensión pulmonar
• Problemas auditivos o visuales
• Anomalías: intestinales, neurológicas y endocrinas
• Retraso Mental leve a moderado

Proceso de aprendizaje es mas lento:

• Mas años de escolaridad ya que precisan más tiempo para conseguir sus objetivos curriculares.
• Dificultades con el procesamiento de la información tanto en su recepción como aplicación a situaciones concretas y toma de decisiones lógicas a partir de lo aprendido.
• Problemas para manejar información diversa.
• Mayor facilidad para olvidar lo aprendido.
• Menor capacidad de respuesta y reacción frente a los problemas y situaciones adversas.
• No suelen pedir ayuda cuando no entienden algo o les cuesta llevar a cabo una actividad.
• Tratan de evitar enfrentarse a nuevas actividades o retos.

Educación escolar

La inserción de los niños con síndrome de Down en programas escolares, a partir de la edad escolar, les ayuda a desarrollar sus destrezas, a beneficiarse de la intervención temprana y la educación. Pueden tener grandes avances siempre y cuando tengan las estrategias de aprendizaje adecuadas a su condición y un apoyo integral.

Para lograr lo anterior se debe:

• Basarse en los principios metodológicos en que se basa la educación son los de la imaginación y la flexibilidad
• Imaginación: para buscar nuevas maneras pedagógicas.
• Flexibilidad para adaptarse a la necesidades diarias del niño.
• Se debe partir de la identificación de las fortalezas y debilidades para orientar el sistema de educación.

Estrategias didácticas recomendadas

• Percepción visual: Aprenden con mayor facilidad si se apoyan en signos, gestos, señales, imágenes, dibujos, gráficos, pictogramas o cualquier otro tipo de clave visual.
• Aprendizaje por observación: Por su alta capacidad de observación y de imitación para favorecer y reforzar la adquisición de los distintos aprendizajes.

Educación continua:

• Su capacidad de aprendizaje es continua, es decir, no se produce ningún parón ni estancamiento.
• Aprendizaje basado en el juego lo que permitirá mayor motivación e interés.
• Utilizar actividades y ejemplos concretos, de corta duración, variadas y con un significado.
• Aplicar programas específicos de autonomía personal, entrenamiento en habilidades sociales y educación emocional, dirigidos a promover su independencia.
• Dar pautas de actuación, formas de actuar en lugar de normas de carácter general. Explicar detalladamente los pasos con pequeñas guías al inicio.
• Ayuda directa y demostraciones practicas en vez de largas explicaciones verbales.
• Adaptar la metodología según el progreso personal del niño.
• Descomponer tareas para facilitar la comprensión.

Materiales:

• Leer: Folletos, periódicos, revistas, etc.
• Ropa para aprender: Colores, texturas, contar o medir, doblar o guardar.
• Cocinar: Aprender a contar, leer recetas, manejo del dinero, pesos, comprar.

Estudiantes Universidad de La Sabana

DOCENTE: María Claudia Uribe Ruiz

Referencias: · La educación de los niños con síndrome de Down [Internet]. Universidadviu.com. 2018 Tomado de: https://www.universidadviu.com/la-educacion-de-los-ninos-con-sindrome-de-down/ · Gonzalez Ramos S. IMPACTO DE LA INCLUSIÓN EN LA EDUCACIÓN ESCOLAR PUBLICA DE NIÑOS Y NIÑAS QUE PADECEN DE SINDROME DE DOWN [Especializacion]. Universidad Militar Nueva Granada; 2016. · Mirapeix C. La educación de las personas con Síndrome de Down. 2014. · Imágenes: Pixabay.com